Obecnie coraz częściej spotykamy dzieci z diagnozą spektrum autyzmu w grupach przedszkolnych. Mimo to wiele dzieci nadal jest niezdiagnozowanych, choć przejawiają cechy spektrum. Nauczyciel przedszkola jako pierwszy ma możliwość obserwacji dziecka i jego funkcjonowania w grupie rówieśniczej. Odgrywa on ogromną rolę, w procesie rozwoju swoich podopiecznych. Odpowiednie reagowanie na trudne i specyficzne zachowania dzieci ze spektrum autyzmu jest niełatwym zadaniem, co może powodować w nauczycielach narastanie stresu i frustracji, a to utrudnia efektywną pracę z dzieckiem.

• Dowiesz się, czym jest autyzm oraz jakie cechy są charakterystyczne dla dzieci w spektrum autyzmu.
• Dowiesz się, jakie trudne zachowania przejawiają dzieci w spektrum autyzmu i jakie mogą być przyczyny tych zachowań.
• Poznasz sposoby na radzenie sobie w trudnych sytuacjach „tu i teraz”.
• Poznasz sposoby zapobiegania takim sytuacjom.
• Nauczysz się prowadzić dziennik obserwacji.
• Poznasz sposoby skutecznej i efektywnej współpracy z rodzicami.
• Dowiesz się, jak rozmawiać z grupą przedszkolną o zachowaniach osób w spektrum autyzmu (otrzymasz gotowy scenariusz zajęć).
• Wzbogacisz swój warsztat pracy o nowe pomoce dydaktyczne.

Dziecko w spektrum autyzmu nie zawsze jest świadome trudności, z którymi się mierzy oraz możliwości, jakie posiada. Nauczyciel, który potrafi je dostrzec oraz adekwatnie zareagować, staje się kluczem do wspierania ich optymalnego rozwoju.

Sztywne wzorce aktywności i zainteresowań

Wybiórczość pokarmowa