Szkolenia dla nauczycieli szkół ≫ Program Interwencja kryzysowa w szkole
Interwencja Kryzysowa w Szkole to program dla kadry placówek oświatowych składający się ze szkolenia online oraz możliwości zdalnej konsultacji z interwentem kryzysowym w sytuacjach zagrożenia zdrowia i życia osób ze społeczności placówki.
Uczymy udzielać pomocy, bo interwencja kryzysowa to jak pierwsza pomoc przedmedyczna. Nie trzeba być specjalistą, aby jej udzielić, choć wiedza i doświadczenie działają na korzyść.
Oferujemy doświadczenie eksperta Tomasza Bilickiego, który w naszym programie ma szansę podzielić się doświadczeniem z bardzo szerokim gronem pedagogicznym.
Proponujemy spojrzenie z zewnątrz, o pomoc łatwiej, gdy na pewne sprawy patrzy osoba z zewnątrz, bezstronna, nieoceniająca, nieobwiniająca.
Niesiemy pomoc „szytą na miarę”, dopasowaną do specyfiki placówki i sytuacji kryzysowej. Nie ma gotowych rozwiązań, skutecznych zawsze i wszędzie.
Oferujemy szybkie wsparcie interwenta kryzysowego. Dzięki temu, że działamy online, możemy służyć pomocą na terenie całej Polski i szybko odpowiadać na Wasze potrzeby.
Zwiększamy dobrostan kadry pedagogicznej, bo zdrowie psychiczne nauczycieli i wychowawców jest fundamentalne dla zdrowia dzieci i młodzieży, za których dobro odpowiadają.
Mam nadzieję, że dzięki temu programowi uda się poprawić jakość wsparcia udzielanego dzieciom i młodzieży w kryzysie oraz że uda się podnieść poczucie bezpieczeństwa kadry pedagogicznej podejmującej działania interwencyjne i wsparcie na terenie swoich placówek. Komfort pracy nauczycieli, psychologów, pedagogów i dyrektorów jest jednym z ważniejszych priorytetów tego programu.
Tomasz Bilicki, interwent kryzysowy
Szkolenie „Interwencja kryzysowa w szkole.
Co robić w sytuacji zagrożenia życia i zdrowia uczniów”
Zdobądź wiedzę, jak działać!
Zgłoś problem! Oddzwonimy lub umówimy
spotkanie online z interwentem kryzysowym.
Pierwsza pomoc interwenta w sytuacji kryzysowej.
* Dzieci się liczą 2022. Raport o zagrożeniach bezpieczeństwa i rozwoju dzieci w Polsce, https://fdds.pl.
Tomasz Bilicki to doświadczony interwent kryzysowy. Odwiedził setki placówek w Polsce. Na co dzień pracuje w szkole. W naszym Programie ma szansę podzielić się doświadczeniem z jeszcze większym gronem pedagogicznym. Odpowiada także za merytorykę działania naszego Ośrodka i superwizje pracujących w nim interwentów kryzysowych.
Pedagog, psychoterapeuta (1. poziom referencyjny), psychotraumatolog, interwent kryzysowy oraz nauczyciel. Ukończył studia podyplomowe m.in. z psychologii motywacji (Uniwersytet SWPS) i psychotraumatologii (Uniwersytet Gdański) oraz kilkaset godzin szkoleń w zakresie wsparcia i terapii. Absolwent amerykańskiego programu szkoleniowego ICISF w modelu indywidualnej i grupowej interwencji kryzysowej CISM, zalecanego przez ONZ. Szkolił się także na Uniwersytecie w Nowym Jorku, Utrechcie i na Harvardzie. Pracuje m.in. w punkcie interwencji kryzysowej i ośrodku opieki psychologiczno-psychoterapeutycznej. Prowadzi psychoterapię głównie metodą koherencji, opartą na nurtach konstruktywistycznych, pod superwizją dra Michała Jasińskiego, licencjonowanego nauczyciela Coherence Psychology Institute. Uczy WOS-u i doradztwa zawodowego w Szkole Podstawowej nr 81 w Łodzi.
W Ośrodku pracują specjaliści i specjalistki z zakresu interwencji kryzysowej, którzy dobrze znają perspektywę placówek edukacyjnych. W czasie telefonicznej rozmowy lub podczas spotkania online można konsultować z nimi następujące sytuacje:
manifest, próba samobójcza, zamach samobójczy osoby ze społeczności placówki
samouszkadzanie (samookaleczanie) osoby ze społeczności placówki
śmierć osoby ze społeczności placówki
doświadczanie aktów przemocy przez osobę ze społeczności placówki
inny nagły i głęboki kryzys dotykający osobę ze społeczności placówki
Ośrodek działa od poniedziałku do piątku w godz. 8.00-16.00.
Socjoterapeutka, certyfikowana tutorka I stopnia, pedagożka z zakresu resocjalizacji, terapii pedagogicznej, rewalidacji, edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej, trenerka TUS 1 i 2 stopnia oraz regulacji emocji dzieci i dorosłych. Ukończyła wiele form doskonalenia min. z zakresu interwencji kryzysowej, pomocy psychologicznej rodzinie w kryzysie, rozpoznawania depresji, rozwoju psychoseksualnego dzieci i młodzieży, pracy z dzieckiem w spektrum autyzmu czy niepełnosprawnością intelektualną. Pracuje w charakterze interwentki kryzysowej w Pracowni Wsparcia Psychologicznego poMOC. Jest streetworkerem w strukturach MOPS. Przez 9 lat pracowała jako nauczycielka w szkole podstawowej. Obecnie jest dyrektorką Przedszkola Miejskiego nr 74 w Łodzi.
Pedagog, trener, konsultant. Ukończył studia podyplomowe z praktycznej psychologii motywacji na SWPS w Warszawie oraz studia podyplomowe z: Coachingu, Pomocy psychologicznej i interwencji kryzysowej oraz Psychotraumatologii. Międzynarodowy konsultant Mind Sonar Certyfication Training oraz International Values Consultant – Lambent Coaching. Licencjonowany konsultant badań odporności psychicznej MTQ 48. Trener Umiejętności Społecznych – współautor programu kakTUS i autor szkolenia Laboratorium emocji i innych szkoleń rozwojowych. W gabinecie pracuje z nastolatkami i młodymi dorosłymi metodami terapii skoncentrowanej na rozwiązaniach oraz terapii akceptacji i zaangażowania.
Interwent kryzysowy, zafascynowany terapią koherencji, edukator Pozytywnej Dyscypliny, trener umiejętności społecznych oraz praktyk metody Kids' Skills i I'm Proud of You opartej na podejściu Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach. Polonista, anglista i pedagog z prawie dwudziestoletnim stażem, który wie, że do realizacji podstawy programowej niezbędne jest nawiązanie relacji z młodym człowiekiem. Ojciec trójki dzieci, wspólnie z żoną rozwija projekt „Razem w wychowaniu” skupiający nauczycieli i rodziców wokół idei świadomego rodzicielstwa i nauczycielstwa. Wierzy (i wie), że dobrze zaopiekowany kryzys ma ogromny potencjał wzrostowy.
Psycholożka z uprawnieniami pedagogicznymi, seksuolożka, interwentka kryzysowa, instruktorka terapii uzależnień, mediatorka, terapeutaka rodzin i par, certyfikowana trenerka II stopnia (trener treningu interpersonalnego), certyfikowana doradczyni ds AIDS. Uczestniczka wielu szkoleń i studiów podyplomowych z zakresu zaburzeń osobowości, psychopatologii, nowoczesnych podejść terapeutycznych oraz doradztwa zawodowego. Posiada wieloletnie doświadczenie w pracy z dziećmi, młodzieżą oraz dorosłymi zarówno indywidualnie jak i grupowo. W pracy terapeutycznej stosuje podejście systemowe, osobiście interesuje się procesem grupowym oraz przekazami transgeneracyjnymi w rodzinie.
Psycholożka i psychotraumatolożka. Od 2015 roku współpracowała z wieloma instytucjami o charakterze edukacyjno-pomocowym (szkoły, przedszkola, poradnie) z dziećmi i młodzieżą, ich rodzicami i nauczycielami. W latach 2017-2023 była psycholożką szkolną oraz pracowała jako psycholożka w gabinetach prywatnych (Fundacja Innopolis, Pracownia Wsparcia Psychologicznego PoMoc). Ma dwa lata doświadczenia w pracy interwentki kryzysowej w telefonie zaufania dla dzieci i młodzieży. Wykłada w Wyższej Szkole Europejskiej im. ks. J. Tishnera w Krakowie na kierunku Interwencja Kryzysowa. Obecnie jest Koordynatorką ds. Zdrowia Psychicznego w Międzynarodowej Organizacji Humanitarnej HIAS.
Wypełnij formularz kontaktu do Ośrodka na naszej stronie internetowej, opisując problem.
Nasz konsultant zadzwoni, aby wstępnie omówić problem w celu zakwalifikowania do udzielenia wsparcia przez interwenta kryzysowego.
Otrzymasz wsparcie interwenta drogą telefoniczną lub online – w zależności od Twoich potrzeb.
Program Interwencja Kryzysowa w Szkole ma nie tylko charakter edukacyjny, ale także profilaktyczny i może być finansowany ze środków przeznaczonych na profilaktykę zdrowia psychicznego i uzależnień. Poradzenie sobie z kryzysem jest bardzo ważne dla dalszego funkcjonowania w zdrowiu.
Trudna sytuacja skłania nas do poszukiwania „dróg na skróty” – szukania ulgi w alkoholu, używkach i innych zachowaniach ryzykownych. Właściwie udzielona pomoc w czasie przeżywania kryzysu kładzie podwaliny pod zdrowie psychiczne i fizyczne. Jest działaniem o charakterze profilaktycznym.
Jedna interwencja kryzysowa w naszym Ośrodku nie jest równa jednej rozmowie, ale koncentruje się na jednej sytuacji kryzysowej. Podjęcie działań interwencyjnych zależy od specyfiki każdej trudnej sytuacji. Interwencja może ograniczyć się do jednej rozmowy, a może składać się z kilku zdalnych konsultacji. Celem interwencji jest wsparcie społeczności placówki oświatowej w ustaleniu drogi do osiągnięcia równowagi. Interwencja kończy sie wówczas, gdy przedstawiciele placówki – zgłaszającej problem – mają jasny plan działania i są gotowi go wdrożyć.
© 2023 EduAkcja. Copyright: EduAkcja 2020 Wszystkie prawa zastrzeżone
