Przemoc
i cyberprzemoc w szkole

W tej części porządkujemy wiedzę o najważniejszych pojęciach i mechanizmach przemocy oraz cyberprzemocy rówieśniczej. Jest to punkt wyjścia do dalszej pracy szkoleniowej. Omawiamy role uczestników sytuacji przemocowej (ofiar, sprawców i świadków), czynniki, które sprzyjają przemocy oraz te, które ją ograniczają.

W tym module koncentrujemy się na praktycznych sposobach wspierania uczniów doświadczających przemocy rówieśniczej, z uwzględnieniem ich bezpieczeństwa, dobrostanu oraz poczucia sprawstwa. Omawiamy strategie reagowania, prowadzenia rozmów, organizowania wsparcia w środowisku szkolnym, jak również współpracę z rodzicami ucznia. Szczególny nacisk kładziemy na uważną diagnozę sytuacji oraz unikanie działań, które mogą nieświadomie pogorszyć położenie ucznia.

W module trzecim koncentrujemy się na pracy z młodymi osobami stosującymi przemoc, łącząc podejście wychowawcze z wyznaczaniem jasnych granic. Omawiamy konsekwencje zachowań przemocowych oraz narzędzia wspierające pracę nad alternatywnymi sposobami działania. Szczególną uwagę poświęcamy współpracy z rodzicami, aby w procesie interwencji tworzyć spójną sieć wsparcia i realnie wpływać na zmianę zachowania ucznia.

Rola świadków przemocy jest kluczowym, choć często pomijanym ogniwem interwencji. W tym module omawiamy mechanizmy bierności oraz sposoby ich przełamywania poprzez działania edukacyjne i wychowawcze. Skupiamy się na strategiach wzmacniania odpowiedzialności społecznej wśród uczniów oraz ich gotowości do reagowania na przemoc rówieśniczą.

Rodzice uczestników sytuacji przemocy rówieśniczej mają realny wpływ na jej przebieg. Konieczne jest zaangażowanie wszystkich, niezależnie od tego, czy są rodzicami ofiary, sprawcy czy świadka. Dzięki temu materiałowi rodzice zrozumieją sens współpracy ze szkołą w podejmowaniu działań interwencyjnych i swoją w nich kluczową rolę. Celem modułu jest zachęcenie rodziców do przyjmowania postaw, które zatrzymują a nie eskalują zjawisko przemocy rówieśniczej.