Jak stworzyć w przedszkolu środowisko, w którym także dzieci z problemami mowy znajdą miejsce na rozwój? Opowiada Dagmara Śmiałkowska, autorka szkolenia „Jak uczyć dziecko mówić”.
Dzieci z problemami rozwoju mowy w przedszkolu potrzebują przede wszystkim równego traktowania z równolatkami. Ze względu na specyfikę dziecięcych grup, w których od razu wyklucza się dzieci nienormatywne, oznacza to wyraźne zaangażowanie nauczyciela wychowania przedszkolnego w zapewnienie przestrzeni dla ekspresji i rozwoju takiego małego człowieka. Nauczyciel rozwijający swoją empatię, uwagę oraz zrozumienie specyfiki problemów z mową małej osoby daje jej szansę na prawidłowy rozwój emocjonalny i społeczny.
Wojciech Albiński, redaktor bloga EduAkcji
Niech skorzystają też inni
